学龄期孩子阅读时经常漏字，错字，跳行这是怎么回事，其实这是一种常见的学习障碍-阅读障碍，其主要影响孩子对单词的精确、流利阅读和拼写。它也是学前语言障碍常见的发展性结局。人的语言能力通过进化产生，依赖大脑特定区域，而有的人语言能力较强，有的人天生语言能力却出了问题。科学家发现2/3是基因的原因，只有1/3是出生前后形成的。  
　　研究表明，阅读障碍占据学习障碍中的主导，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70％以上。据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10％～30％，学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3％～5％。
 
　　经过多年研究，现代神经认知科学凭借多种手段多阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
 
　　阅读障碍的孩子中，往往都会存在厌学情绪。而孩子的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系，外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用，促使其产生负向情绪，产生抑郁、焦虑、难以悦纳他人、自信心受挫等心理问题。
 
　　经颅磁治疗仪表示，孩子学习困难、厌学等问题，家长不知道有没有想过是阅读障碍或学习障碍的。一旦孩子有这方面的问题，家长不仅要及时的帮助改善问题，还要及时与孩子多进行心理上的沟通，安抚和引导孩子健康成长。