多动症是儿童常见的心理行为障碍之一，它会对儿童的学业、个性形成产生重大影响。家长和老师不但要了解孩子“多动”的成因，还要从孩子感兴趣的事物入手，帮助其逐渐克服注意力分散的问题。那么孩子得了多动症之后应该怎么办？  
　　在幼儿园里，孩子主要还是以“玩”为主，一旦“好动”的孩子上了小学之后，在统一的教学模式下，注意力低下、学习成绩差的问题就会凸显出来。这个时候，家长才会因为孩子经常出现完不成作业留堂、上课不能集中精神、学习成绩差等问题而寻求方法。当然，孩子是否属于多动症需要经过专业的评估才能确诊，家长不能因为孩子“好动”就轻易给孩子扣上“多动症”的帽子。
 
　　多动症的孩子主要问题是上课注意力不集中，导致学习成绩差。通常“多动”的毛病在入读小学时开始明显表现出来，一堂课45分钟，有多动症的孩子注意力集中的时间只能坚持15分钟左右，其他时间都在“开小差”。有些家长由于不知道孩子有这方面的问题，常常弄不懂为什么自己的孩子如此“顽劣”。
 
　　注意缺陷、多动、冲动是多动症儿童的行为特点，多动症的孩子自己并无意识搞“破坏”，但家长不一定能容忍，有的老师和同学也不理解。于是家长的打骂、老师的批评、同学的孤立，就成了多动症孩子的“困境”。
 
　　多动症的治疗要从孩子、家长、学校老师和医生四方面着手，尤其是家长要改变以往对孩子的打骂态度，学会运用奖励与惩罚等有效的教育方法，如把长时间的学习任务分解为小块时间，以增加学习效率。
 
　　经颅磁治疗仪专家表示，孩子与父母之间的亲子沟通，在一定程度上可增加多动症儿童克服症状的动力。同时家长要对自己的言行有所规范，起到言传身教的作用。